ГОДОВОЙ ПЛАН
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДЕНО
Педагогическим советом
Приказом И.О.заведующей
МБДОУ №22«Солнышко»
МБДОУ №22«Солнышко»
Протокол № 1
№30 от «03» сентября 2024 г.
от «03» сентября 2024 г.
________________О.В.Ильина
ГОДОВОЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДЕТСКОГО САДА №22 «СОЛНЫШКО»
на 2024-2025 учебный год
п. Верхнегрушевский Октябрьского (с) р-на Ростовской области
0
ГОДОВОЙ ПЛАН
1
ГОДОВОЙ ПЛАН
Оглавление
I.
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК. ........................................................................ 4
1.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД. ..................................................................................................... 4
1.1.1. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА .................................................................................................. 5
1.1.1.1.
КОНТИНГЕНТ ДЕТЕЙ............................................................................................................................... 5
1.1.1.2.
КОНТИНГЕНТ ПЕДАГОГОВ. .................................................................................................................... 5
1.1.1.3.
КОНТИНГЕНТ РОДИТЕЛЕЙ. .................................................................................................................... 7
1.1.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. ......................................................................... 8
1.1.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ. 9
1.1.3.1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. ..................................................................................... 10
1.1.3.2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. ................................................................................................................. 11
1.1.3.3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ. .................................................................................................................................. 11
1.1.3.4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.......................................................................................... 12
1.1.3.5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. .......................................................................................................................... 12
1.1.4. РАЗВИТИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ВЫПУСКНИКОВ ДОУ. .............................................................................. 13
1.1.5. РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ....................................................................................................... 13
1.1.6. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ. ................................................................................................ 14
1.1.7. ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ. ............................................................................. 14
..................................................................................................................................................................................... 16
1.1.8. ОБЩИЙ ВЫВОД ПО ПЕРВОМУ РАЗДЕЛУ ГОДОВОГО ПЛАНА. ........................................................................ 16
II.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД. ................................................................... 17
III. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ. ......................................................... 18
3.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ БЛОК ........................................................................................................ 18
3.1.1. ЗАСЕДАНИЯ ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ ..................................................................................................... 18
3.1.1.1. СОБРАНИЕ СОВЕТА МБДОУ ........................................................................................................................... 18
3.1.1.2. ОБЩИЕ СОБРАНИЯ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА ............................................................................................ 18
3.1.1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ МБДОУ .............................................................................................................. 19
3.1.2. РАБОТА С КАДРАМИ ......................................................................................................................................... 21
3.1.2.1.
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СОВЕЩАНИЯ........................................................................................................ 21
3.1.2.2.
ПОВЫШЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ. ............................................................................................ 22
3.1.2.3.
САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ. .......................................................................................................... 22
3.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК........................................................................................................... 23
3.2.1. ЗАСЕДАНИЯ ППк............................................................................................................................................ 23
3.2.2. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ. ....................................................................................... 23
3.2.3. СЕМИНАРЫ, СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ ..................................................................................................... 24
3.2.4. КОНСУЛЬТАЦИИ............................................................................................................................................ 24
3.2.5. МАСТЕР-КЛАССЫ........................................................................................................................................... 24
3.2.6. ОТКРЫТЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ ................................................................................................. 24
3.3. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ..................................................................................................................... 25
3.3.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА........................................................................................................................... 25
3.3.2. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ........................................................................................................................... 26
3.3.3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА........................................................................................... 27
3.4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА. .............................................................................................................. 28
4.4.1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ........................................................................................................................ 28
4.4.2. ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.......................................................................................................................... 28
4.4.3. ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ .......................................................................................................................... 28
4.4.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ......................................................................................................................... 28
4.4.5. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАННИКАМИ .................................................................. 29
2
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.5. ОБЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ. ........................................................................................................................ 29
3.5.1. КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ, СМОТРЫ ................................................................................................................... 29
3.5.2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ДОСУГИ И ПРАЗДНИКИ. ........................................................................................................ 30
3.5.3. СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ. ..................................................................................................................................... 31
3.5.4. ЭКСКУРСИИ. ....................................................................................................................................................... 31
3.6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ. ........................................................................................................................ 32
3.6.1. РАБОТА С СЕМЬЕЙ. ........................................................................................................................................... 32
3.6.2. НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С СОЦИУМОМ. ......................................................................................... 33
3.6.3. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ СО ШКОЛОЙ ................................................................................................... 33
3.7. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА. .................................................................................................. 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 .......................................................................................................................................... 36
КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ................................................................................ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ............................................................................................................................................................... 39
ПЛАН РАБОТЫ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ .......................................................................................................... 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. .............................................................................................................................................................. 40
ПЛАН РАБОТЫ ПО ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОМУ ........................................................................................................ 40
ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ...................................................................................................................................................... 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. .............................................................................................................................................................. 41
ПЛАН РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ....................................................... 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. .............................................................................................................................................................. 42
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД .......................................................................................... 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. .............................................................................................................................................................. 43
РАСПИСАНИЕ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ .............................................................................................................................. 43
ЦИКЛОГРАММА ГОДОВОГО ПЛАНА .............................................................................................................................. 43
3
ГОДОВОЙ ПЛАН
I.
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК.
1.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД.
В 2023-2024 учебном году педагогический коллектив работал над целью и задачами:
Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий
для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе
духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и
национально-культурных традиций.
Для решения поставленной цели коллектив детского сада выдвигает следующие задачи:
1. Проектирование содержания образования в части, формируемой участниками
образовательного процесса образовательной программы дошкольного образовательного
учреждения в условиях реализации Федерального образовательного стандарта дошкольного
образования.
2. Внедрение технологии проектирования в деятельность дошкольного учреждения с целью
повышения качества образовательной работы в ДОУ.
3. Повышение эффективности взаимодействия ДОУ и семьи на основе организации
коллективных творческих дел.
4. Совершенствование совместной работы ДОУ и семьи, вовлечение родителей в процесс
патриотического воспитания дошкольников.
5. Создание единого здоровьесберегающего пространства в семье и дошкольном
образовательном учреждении.
Анализ содержания образования в ДОУ показывает, что, соблюдается
принцип
комплексного подхода: педагогический процесс охватывает все основные направления развития
дошкольников, а также предусматривает систему мер по охране и укреплению здоровья детей.
4
ГОДОВОЙ ПЛАН
1.1.1. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Основными участниками реализации программы являются: дети дошкольного возраста,
родители (законные представители), педагоги.
1.1.1.1. КОНТИНГЕНТ ДЕТЕЙ.
Возрастная
категория
От 2 до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 4 до 5 лет
От 5 до 7 лет
Направленность
групп
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Компенсирующая
Компенсирующая
Итого
Количество
групп
1
1
1
1
4
Количество
детей
14
20
11
17
62
девочки
10
8
5
9
32
мальчики
4
12
6
8
30
ВЫВОД: Количественный состав детей за последние 2 года незначительно изменился,
спрос и очерёдность детских мест у населения поселка и района стабильны.
Изменилось соотношение детей по полу: девочек стало больше чем мальчиков.
По сравнению с предыдущим учебным годом изменились показатели индекса здоровья детей:
Индекс здоровья
I группа
II группа
III группа
1 младшая гр.
12
2
-
группы
2 младшая гр.
средняя гр.
15
8
5
3
-
старшая гр.
13
4
-
Количество детей с первой группой здоровья незначительно увеличились на (2 %) и это
неплохие результаты. Однако, показатель количества пропусков одним ребёнком по болезни
за прошедший год незначительно увеличился.
Причины: увеличение срока адаптации пришедших вновь детей, с недостаточным
иммунитетом.
КОНТИНГЕНТ ПЕДАГОГОВ.
1.1.1.2.
Заведующий Зам. зав. по Воспитатель Музыкальный
ВМР
руководитель
Учительлогопед
Педагогпсихолог
Инструктор по
физической
культуре
1
1
1
1
1
8
1
Возрастной состав педагогических кадров (%)
40%
34%
34%
30%
20%
30-39 ЛЕТ
17%
40-49 ЛЕТ
15%
50-59 ЛЕТ
10%
60-69 ЛЕТ
0%
педагогические
работники
5
ГОДОВОЙ ПЛАН
Характеристика педагогических кадров по образованию
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
65%
средне-специальное образование
35%
высшее образование
педагогические
работники
Характеристика педагогических кадров по стажу работы (%)
30%
до 5 лет
28% 28% 28%
25%
20%
15%
5-10 лет
16%
10-15 лет
10%
свыше 15
лет
5%
0%
педагогические
работники
Характеристика педагогических кадров по квалификационным категориям (%)
60%
50%
Высшая категория
40%
Первая категория
30%
20%
Соответствует занимаемой
должности
10%
0%
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Доля педагогических работников, прошедших обучение на курсах повышения
квалификации в течение 3 последних лет в объеме не менее 72 часов (в%)
80%
60%
40%
20%
0%
75%
50% 50%
75%
25%
2020-2021
2021-2022
25%
прошли КПК
нуждаются в прохождении КПК
2022-2023
6
ГОДОВОЙ ПЛАН
ВЫВОД: Педагогический коллектив МБДОУ№ 22 стабильный, работоспособный,
сплочённый. В ДОУ работают 12 педагогов (заведующий МБДОУ, воспитатели и
специалисты). Количественный и качественный состав педагогов за последние три
года практически не менялся. Это в большинстве своём опытные, энергичные педагоги, имеют
высшее и специальное педагогическое образование.
90% педагогов имеют первую и высшую квалификационные категории. Педагоги
регулярно проходят обучение при РИПК.
За 2023-2024 учебный год 3 педагога повысили квалификационную категорию, все педагоги
занимались самообразованием и выполнением творческих заданий согласно годовому плану.
Основным методом изучения проблем в деятельности педагогов является диагностика, которая
помогает определить не только уровень профессиональной подготовки воспитателей, но и круг
проблем, возникающих в педагогическом процессе. Отсюда вытекают цели и задачи работы с
педагогами, а также определяются формы методической работы с педагогическим коллективом.
Задачи на 2024-2025 учебный год: необходимо уделить больше внимание
нетрадиционным формам работы (дискуссия, тренинг, «круглый стол», «аквариум»,
педагогический ринг, смотры-конкурсы и др.), использовать в работе с педагогами современные
педагогические технологии («мозговой штурм», «пила», «мини-проекты»), заставляющие
педагогов мыслить творчески и нестандартно.
1.1.1.3. КОНТИНГЕНТ РОДИТЕЛЕЙ.
Связь с семьями воспитанников, участие родителей в реализации поставленных задач –
главное и необходимое условие совместной работы с родителями ДОУ. Одна из основных
направлений деятельности детского сада – удовлетворение потребностей родителей в
образовательных услугах для детей, а также предоставление условий для развития и воспитания
детей.
Работа с родителями – наиболее сложный момент воспитательно-образовательного
процесса ДОУ. Коллектив детского сада, изучив социальный заказ родителей, строит свою
деятельность с учётом требований заказчика. Данное сотрудничество обоюдно полезно и
необходимо. Работа с родителями дополнительно включает в себя: знакомство с семьей,
традициями семейного воспитания, совместную творческую деятельность, активное участие
родителей в жизнедеятельности ДОУ. Сотрудничество семьи и детского сада предполагает
«прозрачность» отношений и всего учебно-воспитательного процесса. Педагоги постоянно
информируют родителей о содержании, формах и методах работы с детьми, а также привлекают
родителей к участию в общих родительских собраниях, физкультурных и музыкальных
развлечениях, общественной деятельности. Во всех группах ДОУ действуют информационные
стенды для родителей, что помогает воспитателям планировать свою просветительскую
деятельность и проводить с родителями консультации, беседы, семинары. Кроме традиционных
форм работы с родителями воспитатели широко использовали современные формы: тренинги,
анкетирование, раздачу памяток родителям, выполнение домашних заданий. Воспитатели
регулярно организуют тематические выставки работ детей, музыкальный руководитель
привлекает родителей к участию в праздниках и развлечениях, логопед и психолог организовали
консультативный пункт. Работа с родителями ведётся регулярно и планомерно.
Социальный портрет семей МБДОУ №22.
7
ГОДОВОЙ ПЛАН
Категории
По социальному статусу
По образованию
По составу семьи
Тип
Рабочие
Служащие
Предприниматели
Военнослужащие
Инвалиды
Пенсионеры
Вынужденные переселенцы
(беженцы)
Студенты
Безработные
Высшее образование
Среднее специальное
Среднее
Незаконченное среднее
Полные семьи
Неполные семьи
Повторно-брачные
Многодетные
Количество семей
30
20
7
-
Опекуны
1
5
30
25
7
35
9
10
7
ВЫВОД:
Основную часть родителей составляют рабочие - 30% и служащие- 20%.
Число предпринимателей осталось прежним 7%.
Количество безработных родителей составляет 5%.
Радует то, что количественный состав родителей с высшим образованием составляет большую
часть -30%, со средним специальным- 25%.
Эти данные свидетельствуют о достаточно высоком образовательном уровне родителей.
Позитивным является то, что число полных семей остается стабильным и составляет - 35%.
К большому сожалению, неполных семей остаётся 9%.
Задача на 2024-2025 учебный год: педагогам целенаправленно доводить до каждого родителя
содержание ФОП ДО. Семья является важнейшим элементом социальной ситуации развития.
В ней социализация ребёнка происходит наиболее естественно и безболезненно,
основной её механизм – воспитание.
1.1.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.
Охрана жизни и здоровья детей, снижение заболеваемости, формирование привычки к здоровому
образу жизни является одной из основных задач детского сада. В детском саду созданы условия
для сохранения здоровья детей, их правильного физического развития и оздоровления. По
решению Педагогического совета
и по рекомендациям медицинской сестры в ДОУ
продолжалось внедрение разнообразных мероприятий по оздоровлению детей. Применение
оздоровительных технологий осуществлялось в зависимости от возрастных групп детей:
младший дошкольный возраст (самомассаж, «Гимнастика пробуждения», психогигиенические
мероприятия, профилактика нарушений осанки и плоскостопия); средний дошкольный возраст
(дыхательная гимнастика, дорожка «Здоровье», полоскание горла прохладной водой,
8
ГОДОВОЙ ПЛАН
«Гимнастика пробуждения», психогигиенические мероприятия, профилактика нарушений
осанки и плоскостопия), старший дошкольный возраст (контрастное воздушное закаливание,
точечный массаж, снятие эмоционального напряжения и релаксация, валеология). Все эти
мероприятия проводились с учётом индивидуальных особенностей физического развития детей,
их здоровья, особенностей психики.
Исходя из анализа заболеваемости детей за первое полугодие 2024 года и аналогичного
периода 2023 года, необходимо отметить, что в целом динамика здоровья воспитанников
положительная, о чем свидетельствует сравнительный анализ заболеваемости.
Количество детей ни разу не переболевших в течение года осталось прежним: 43% - 27
детей
Уменьшилось количество детей, имеющих хронические заболевания на 2 %
Заболеваемость снизилась на 7%
средний показатель уровня заболеваемости немного снизился, и соответственно средний
показатель пропущенных дней по болезни на 1 ребенка составил – 1,2 %.
Основное число заболеваний являются простудными (74%), далее идут инфекционные
заболевания (9%) и прочие (17%). Часто болеющих детей – 9 человек (14%). Невысокий процент
уровня заболеваемости является следствием оздоровительных мероприятий, проводимых в ДОУ
регулярно.
Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических
мероприятий в качестве одного из основных приёмов работы персонала используется
мониторинг состояния вновь поступающих детей, что важно для своевременного выявления
отклонений в их здоровье. В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных
эмоций у детей при поступлении в ДОУ осуществляется чёткая организация медикопедагогического обслуживания в соответствии с учётом возраста, состояния здоровья,
индивидуальных особенностей детей. Для осуществления наиболее безболезненной адаптации
детей к ДОУ выполняются рекомендации педагога-психолога. Работа ведётся не только с
педагогами, но и с родителями малышей. Педагоги ведут адаптационные листы, что помогает
установлению щадящего режима для ребёнка и помогает сократить количество
дезадаптированных детей, укрепить резервные возможности детского организма, способствует
процессу ранней социализации.
1.1.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОГРАММЫ ДОУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ.
№
п/п
1
2
3
4
5
Образовательные
области
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
Общий бал
1 младшая
группа
«Колобок»
Начало Конец
года
года
2,0
2,5
2 младшая
группа
«Теремок»
Начало Конец
года
года
2,2
2,8
Средняя
группа
«Капельки»
Начало Конец
года
года
2,5
3,0
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
Старшая
группа
«Звездочки»
Начало Конец
года
года
2,6
3,0
Итог
Конец
года
2,8
1,6
2,4
2,0
2,5
2,4
2,8
2,7
3,0
2,5
1,5
1,8
2,0
2,4
1,8
2,2
2,4
2,6
2,3
2,4
2,7
2,8
2,6
2,5
2,9
3,0
2,5
2,7
1,6
2,5
1,8
2,7
2,3
2,8
2,4
3,0
2,8
1,7
2,4
2,0
2,6
2,4
2,8
2,6
2,9
2,5
9
ГОДОВОЙ ПЛАН
Важнейшими показателями результативности воспитательно-образовательного процесса и
деятельности ДОУ в целом являются положительная динамика личностного развития детей.
Анализ уровня развития детей на конец 2023-2024 учебного года, проводимый педагогами и
специалистами ДОУ, позволили сделать следующие выводы:
• Дети в достаточной степени владеют понятиями, определениями, умеют ориентироваться
в информации в соответствии с возрастными нормами.
• Дети владеют высоким уровнем мотивации к занятиям, содержание и формы которых
ориентированы на познание, активность, самостоятельный поиск знаний.
Наблюдения за жизнедеятельностью воспитанников в течение учебного года, за
поведением в различных ситуациях, анализа регламентированных и нерегламентированных
видов деятельности показал, что дети:
• Проявляют самостоятельность (в соответствии с возрастными нормами);
• Способны к коллективной деятельности;
• С удовольствием осваивают новое содержание.
1.1.3.1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ.
Игра - по-прежнему остается важным звеном в жизни ребенка. Именно игра является
основным звеном образовательной области – социально-коммуникативное развитие. Проблема
детской игры на сегодняшний день остаётся самой актуальной проблемой дошкольной
педагогики. Без увлекательной игры не может быть страны детства. Играя, дети познают
окружающий мир, и именно игра является ведущим звеном в психической подготовке ребенка к
школе. На протяжении учебного года педагоги проводили работу по организации игровой
деятельности. Педагоги создают соответствующие условия для развёртывания и развития
детской игры. Во всех группах обновлены развивающие зоны, игровые уголки пополнены
необходимыми игрушками и атрибутами для развития творческих игр. По технологии
С.Новосёловой воспитатели влияют на содержание игр, принимая в ней участие на правах
партнёра, тактично направляют игру в нужное русло. Однако следует отметить, что по
результатам оперативного контроля наблюдения за игрой дошкольников были сделаны
следующие выводы: дополнить технологические карты игр по возрастным характеристикам в
соответствии с ФГОС.
«Безопасность» одна из составляющих социально-коммуникативного развития. В
течение учебного года был проведен ряд мероприятий по профилактике дорожно-транспортных
происшествий (участие во всероссийском конкурсе по ПДД).
Коммуникация является одним из составляющих социально-коммуникативного развития
дошкольников. Педагоги ДОУ сумели организовать с детьми работу по данному направлению
должным образом. В группах созданы зоны, помогающие детям овладеть правилами и нормами
поведения в обществе, знаниями «этикета», осознать свое «Я», а также строить свое отношение
со сверстниками. Большое внимание было уделено выработке элементарных навыков
организации своего свободного времени, воспитанию культуры деятельности. Обучая детей
элементарным навыкам общения, правилам поведения воспитатели проводили игры-общения,
создавали проблемные ситуации, проводили инсценировки. В нравственном воспитании детей
важную роль играет их приобщение к родной культуре, изучение народных обычаев, традиций,
промыслов. Решению этой задачи коллектив ДОУ уделил большое внимание: педагоги
организовывали интересную работу с детьми, родителями. Результаты проведённой работы
обсуждались на педагогическом совете. Однако следует отметить, что воспитанников детского
сада следует приучать к ответственности, инициативности и умению самостоятельно принимать
решения, что несомненно поможет им в дальнейшей школьной жизни.
10
ГОДОВОЙ ПЛАН
Уровень социально-коммуникативных норм показал следующие результаты:
- высокий уровень – 55 %
- средний уровень – 40 %
- низкий уровень – 5 %.
1.1.3.2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.
Для познавательного развития дошкольников в группах созданы условия для занятий
познавательно-исследовательской деятельностью, по математике, ознакомлению с окружающим
и конструктивной деятельностью соответственно возрастным особенностям детей. Во всех
группах воспитателями подобраны развивающие игры, дидактический материал, макеты
разнообразных познавательных направлений, оказывающие неоценимую помощь в
познавательном развитии детей.
Развитие экологической культуры детей – одно из направлений познавательного развития
детей. Процесс экологического образования способствует всестороннему развитию личности
ребенка и связан с развитием эмоций, умением сочувствовать, удивляться, сопереживать.
Ребенок познает мир, важно, чтобы в сферу его деятельности входили объекты природы.
Организация среды в учреждении, на участке обеспечивает экологическое образование детей, а
также применение новых технологий. Дети получили хорошие практические навыки по уходу за
растениями и животными, проводимая работа способствовала развитию у детей гуманных
чувств. Педагоги в прошедшем году уделяли большое внимание организации экспериментальной
деятельности детей, созданию в группах экспериментальных уголков, проведению
экологических игр. Для организации учебно-воспитательного процесса была приобретена
методическая литература, дидактический материал по окружающему миру, иллюстрации к
познавательной информации, развивающие задания, игры, карточные викторины.
Уровень познавательного развития детей:
высокий уровень - 60%
средний уровень – 35 %
Низкий уровень – 5%.
1.1.3.3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.
Речевое развитие требует постоянного обновления и дополнения развивающей среды.
Речь - одна из ведущих линий развития ребенка. Анализ речевого развития показывает,
что с каждым годом увеличивается число детей с различными отклонениями в развитии речи.
Общее количество детей речевых групп – 34 человека. В детском саду функционирует
логопедический кабинет, оснащенный необходимой методической литературой, играми и
пособиями.
В течение учебного года с детьми проводилась кружковая работа «Речецветик»,
руководитель кружка использовала в своей работе пескотерапию, что дало ощутимые
результаты. Дети с удовольствием занимаются, работают над произношением.
Анализ работы педагогического коллектива ДОУ по развитию речи показал, что в
процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий,
использование разнообразных методов и способов намного расширились представления,
углубились знания об окружающем, улучшились показатели развития грамматически
правильной речи. Для родителей средних и старших групп был проведен семинар - практикум с
учителями логопедами «Речь наших детей», поводом, к которому послужил опрос родителей
этих групп «Правильно ли говорит ваш ребенок?».
Работа в ДОУ по развитию речи ведётся по следующим направлениям – формирование
пассивной речи, активной речи и звуковой культуры. Развитие речи детей ведётся в
11
ГОДОВОЙ ПЛАН
соответствии с требованиями ФГОС и коррекционно-развивающих программ. Результаты
работы с детьми по развитию речи предполагают дальнейшую работу по данной проблеме, и
составляют следующие показатели:
высокий уровень – 55%
средний уровень – 40%
низкий уровень - 5%
1.1.3.4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
Художественно – эстетическое развитие детей является приоритетным направлением в
работе ДОУ, поэтому мы уделяем этому разделу самое серьёзное внимание. Темой одного из
педагогических советов в этом учебном году была тема «Формирование чувств прекрасного у
детей дошкольного возраста». При подготовке к педсовету была проведена тематическая
проверка по данной теме, педагоги в группах обновили развивающую среду по художественно –
творческому разделу. Педагоги постоянно изучают новые программы и технологии, используют
в работе нетрадиционные формы и методы, разрабатывают рабочие программы по данному
направлению, обеспечивают социокультурную связь. В группах созданы уголки для
художественного творчества, где дети в свободное от занятий время занимаются по своим
интересам. Педагоги обеспечивали детям эмоциональную комфортность, духовное познание
мира, радостное его восприятие. Однако для более плодотворной работы следует продолжить
работу по оснащению материальной базы (музыкальные записи, художественная литература,
картины, образцы народного промысла и т.д.). В течение года были организованы тематические
выставки детских работ «Хоровод осенних красок», «Ах, ты, зимушка - зима», «Буду Родине
служить», «Пасха красная», «Три сигнала светофора». Некоторые выставки были проведены в
дистанционном формате и представлены на официальном сайте ДОУ.
За период 2023 – 2024 учебного года на музыкальных занятиях решались задачи общего
музыкального развития детей: развития уровня мелодического слуха, музыкальной памяти,
певческих навыков, музыкально – ритмических движений. Проводимые музыкальные занятия,
их вариативность приучали детей действовать в новых, заданных условиях, что формировало у
детей поисковую, творческую активность. В течение года действовал театральный кружок, где
дети познакомились с разными видами сценического искусства, попробовали себя в роли
актеров. За отчетный период были проведены следующие утренники: праздник Осени,
Новогодний праздник, Концерт для мам, День защитника отечества, День защиты детей (в
дистанционном формате). Во второй половине дня систематически проводились досуги и
развлечения: Покрова, Масленица, Колядки и др. В новом учебном году планируется продолжить
знакомство дошкольников с календарными обрядовыми праздниками, позволяющими затронуть
знакомство с региональным компонентом.
Уровень развития художественно – эстетического развития:
- высокий уровень – 60 %
- средний уровень – 34 %
- низкий уровень – 6 %.
1.1.3.5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
Физическое развитие предполагает работу по укреплению здоровья и приобщению
детей к физической культуре и спорту. Работа в этом направлении ведётся целенаправленно,
систематично, с учетом возрастных и физиологических особенностей и охватывает следующие
моменты:
• Физическая культура
12
ГОДОВОЙ ПЛАН
•
Здоровье
Для успешного решения задач по охране здоровья детей, их правильного физического
развития и оздоровления мы использовали различные средства физического воспитания в
комплексе: рациональный режим, питание, закаливание и движение (утренняя гимнастика,
развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, физкультурные занятия). Дети с
удовольствием посещают физкультурные занятия, принимают участие в спортивных
праздниках и развлечениях. Уровень физического развития детей ДОУ в процентном
соотношении выглядит следующим образом:
высокий уровень – 56%
средний уровень – 36%
низкий уровень – 8%
1.1.4. РАЗВИТИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ВЫПУСКНИКОВ ДОУ.
Подготовка к школе подразумевает, прежде всего - разностороннее развитие ребенка: развитие
его эмоциональной сферы, интеллектуальных и творческих сил, конструктивных качеств
личности, умение общаться, выражать свои мысли четко и грамотно. В прошедшем учебном году
педагоги ДОУ обеспечили высокий уровень подготовки детей к школе, и подготовили 17
выпускников. Будущие первоклассники имеют хорошую мотивационную, психологическую и
физическую подготовку. У них хорошая память, развито логическое мышление и внимание. Дети
активны, самостоятельны в своих действиях, трудоспособны. В течение учебного года с детьми
подготовительной группы проводились тесты, диагностика, коррекционные занятия с
психологом.
Проведена диагностика готовности детей к школе по тестам А.Керна, У.Ульенковой,
Эльконина, С.Н.Банкова.
Тест А.Керна
Тест Ульенковой
Опросник Банкова
Графический
диктант
В
С
Н
53 % 29 % 18%
этапы
I этап
зр.в зр.А зр.Б
59 % 12 % 6 %
незр. В
С
Н
23 % 82 % 18 % -
В
С
Н
58 % 42 % -
II этап
71 % 24 % 5%
-
70 % 30 % -
94 % 6%
-
Родители будущих первоклассников получили соответствующие консультации по подготовке
детей к школе. В новом учебном году особое внимание следует уделить проблеме
интеллектуального развития дошкольников, умению обобщать и делать простейшие
умозаключения, отстаивать и доказывать свою точку зрения на оспариваемый вопрос.
Уровень готовности детей к обучению в школе:
- высокий – 68 %
- средний – 32 %
1.1.5. РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Целью коррекционной работы ДОУ является воспитание у детей правильной чёткой
речи с достаточным уровнем сформированности речеязыковой компетенции.
13
ГОДОВОЙ ПЛАН
Работа с детьми коррекционных групп велась в соответствии с "Примерной
адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи
(общим недоразвитием речи) с 4 до 7 лет Н.В.Нищевой.
Для полноценного и качественного решения задач, в программе предусмотрена
система мониторинга, периодичность проведения – 2 раза в год.
В течение года наблюдалась положительная динамика по всем основным
направлениям коррекционной работы:
⎯ формирование правильного звукопроизношения
⎯ обогащение словарного запаса
⎯ формирование лексико-грамматических средств языка
⎯ формирование фонематического восприятия, анализа и синтеза
⎯ развитие навыков связной речи.
По результатам итогового обследования детей с нарушениями речи выявлено:
⎯ дети, которые не нуждаются в дальнейшем логопедическом сопровождении в
⎯ связи с полным устранением отклонений в речевом развитии, выпущены из
⎯ логопедических групп.
⎯ дети, нуждающиеся в продолжении коррекционной работы, включены в
⎯ списки логопедических групп на следующий учебный год.
Количество детей
Выпущено
Оставлено
в коррекционных группах
26
14
12
1.1.6. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ.
В МБДОУ ведётся активная работа по взаимодействию с организациями дополнительного
образования, культуры и спорта, которая направлена на обеспечение комплекса условий
здоровьесбережения и физического развития детей, их познавательно-речевой сферы,
расширения социальных контактов.
Работа с учреждениями здравоохранения (ФАП) проводится строго по медицинскому
плану.
Работа по преемственности со школой строилась в соответствии с договором, который
заключён между МБОУ СОШ №33 и МБДОУ №22 с целью регулирования взаимоотношений в
процессе сотрудничества и преемственности в обучении и воспитании детей и планом работы по
преемственности.
В течение учебного года работа со школой строилась по направлениям:
1. Организационно – методическая работа:
⎯ Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе;
⎯ Знакомство воспитателей с ФГОС НОО;
⎯ Посещение дошкольниками линейки в школе 1 сентября;
⎯ Знакомство учителей с ФГОС дошкольного образования, задачами ОП ДО МБДОУ.
2. Работа с родителями (Родительское собрание; консультации; собрание родителей будущих
первоклассников).
ВЫВОД: Работа с социальными институтами детства обогащает образовательный
процесс МБДОУ и вносит большой вклад в развитие личности воспитанников.
1.1.7. ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ.
14
ГОДОВОЙ ПЛАН
За прошедший учебный год МБДОУ №22 был произведен текущий ремонт групповых и
спальных помещений.
В течении учебного года были проведены субботники по благоустройству территории
детского сада, к началу оздоровительного сезона приведены в порядок клумбы и атрибуты
детского оборудования.
Однако часть мероприятий остались невыполненными в связи с недостаточным
количеством средств, это такие мероприятия, как оборудование дорожного городка на
территории детского сада, приобретение стендов и макетов по ПДД и ОБЖ в группы.
Педагогами за текущий год была пополнена библиотека методической литературой и
пособиями к ОП ДОУ в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.
Вывод: Мероприятия по оснащению групп выполнены частично, продолжить работу по
оснащению ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС.
15
ГОДОВОЙ ПЛАН
1.1.8. ОБЩИЙ ВЫВОД ПО ПЕРВОМУ РАЗДЕЛУ ГОДОВОГО
ПЛАНА.
В целом работу коллектива детского сада можно оценить на хорошо. Коллектив ДОУ
работал в течение учебного года эффективно. Как показал анализ результатов работы за
предыдущий учебный год, весь объём запланированных мероприятий выполнен. Задачи и план
действий по реализации ООП ДО ДОУ, годового плана работы на учебный год выполнены на
96%.
Условия, созданные в ДОУ, дают воспитателям возможность проявлять творчество,
новаторство, реализовать себя как личность и педагога. Повысился теоретический и
практический уровень у педагогов в изучении и введении ФОП ДО, в освоении профессии. Этому
способствовало посещение курсов повышения квалификации, консультирование, посещение
городских методических объединений, самообразование. Аналитический характер методической
работы и диагностическая направленность её результатов позволяют получить информацию,
используемую в работе. Совершенствуется использование в образовательном процессе
информационных технологий.
Анализ заболеваемости показал её снижение, т.к. в детском саду созданы условия для
сохранения и укрепления здоровья воспитанников, педагогами используются здоровье
сберегающие технологии, проводится витаминизация, соблюдаются правила и нормы СанПиН,
согласно графику проводятся осмотр детей врачами-специалистами, делаются прививки.
Хорошие результаты показали дети в усвоении основной общеобразовательной
программы. Педагоги детского сада в течении года вели систематическую и планомерную работу
по разностороннему развитию детей, через непосредственную образовательную деятельность,
дополнительное образование дошкольников, проектную деятельность. Вопросы развития и
воспитания дошкольников педагоги детского сада решали в тесном сотрудничестве с
родителями, привлекая их в жизнь детского сада. Родители участвовали в праздниках,
проводимых в детском саду, активно помогали в создании развивающей среды в группах
детского сада, принимали участие в различных конкурсах.
Как было сказано выше оценить работу коллектива можно на хорошо, но тем не менее
перед коллективом ДОУ стоят задачи не останавливаться на достигнутом, а именно искать и
находить новые формы и методы в работе с дошкольниками, родителями.
Кроме того, прослеживается:
- необходимость дальнейшего повышения компетентности педагогов
внедрения ФОП ДО;
по вопросам
- необходимость дальнейшей работы всего коллектива ДОУ по обогащению предметноразвивающей среды.
16
ГОДОВОЙ ПЛАН
II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ
ГОД.
В соответствии с законодательством Российской Федерации в
сфере образования, приказом Министерства образования и науки РФ
от 17 октября 2013 г. № 1155 об утверждении «Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования», состоянием и
перспективами
развития
системы
дошкольного
образования
и
в
целях
реализации
государственной политики в области дошкольного образования, на основе информационно –
аналитической справки за прошедший учебный год коллектив МБДОУ детского сада №22
«Солнышко» п. Верхнегрушевский определяет в 2024 – 2025 учебном году следующую цель:
Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, создание
благоприятных условий для проживания ребёнком дошкольного детства, формирования
основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка
ребенка к жизни в современном обществе.
Для решения поставленной цели коллектив детского сада выдвигает следующие задачи:
1. Развивать творческую речевую активность детей через решение проблемных ситуаций,
проектной деятельности, обогащать речь воспитанников посредством разных видов
деятельности.
2. Совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по приобщению
дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей,
обеспечению физической и психической безопасности, формированию основ безопасной
жизнедеятельности;
3. Обеспечить развитие педагогических подходов и технологий, направленных на
формирование фундаментальных личностных компетенций дошкольника в соответствии с
ФГОС ДО.
17
ГОДОВОЙ ПЛАН
III.
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ГОДОВЫХ ЗАДАЧ.
3.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ БЛОК
3.1.1. ЗАСЕДАНИЯ ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ
3.1.1.1. СОБРАНИЕ СОВЕТА МБДОУ
Формы и цели
работы
Цель: координация
действий по
улучшению условий
осуществления
образовательного
процесса,
перспективы на
будущее.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
⎯ Итоги работы за 2023-2024 учебный год; Сентябрь Заведующий
2024
МБДОУ
⎯ Выборы председателя и секретаря
Совета МБДОУ;
⎯ Определение основных направлений
развития Учреждения.
3.1.1.2. ОБЩИЕ СОБРАНИЯ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА
Формы и цели
работы
Собрание № 1
Цель: координация
действий по
улучшению качества
условий
образовательного
процесса.
Собрание № 2
Цель: координация
действий, выработка
единых требований
для осуществления
деятельности ДОУ
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Основные направления МБДОУ на 20242025 учебный год
⎯ Готовность ДОУ к новому чебному
году;
⎯ Правила внутреннего трудового
распорядка;
⎯ Проведение инструктажей с
работниками по ОТ, ТБ, охране жизни и
здоровья детей.
Итоги выполнения коллективного
договора между администрацией и
рудовым коллективом
⎯ О выполнении финансовохозяйственного плана ДОУ за 2024 год;
⎯ Утверждение графиков отпусков
работников на 2025 год;
⎯ Рассмотрение и внесение изменений
локальные акты ДОУ.
Август
Заведующий
МБДОУ
Декабрь
Заведующий
МБДОУ
18
ГОДОВОЙ ПЛАН
Собрание № 3
Цель: координация
действий по
улучшению качества
условий
образовательного
процесса.
О подготовке ДОУ к летнему
оздоровительному периоду
⎯ Обеспечение охраны труда и
безопасности жизнедеятельности
детей и работников ДОУ в летний
оздоровительный период;
⎯ Инструктаж работников
«Профилактика травматизма в
летний период».
Май
Заведующий
МБДОУ
Ответственные
3.1.1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ МБДОУ
Формы и цели
работы
Педагогический
совет № 1
Цель: наметить
задачи
работы коллектива
ДОУ
на новый учебный год
Содержание работы
Сроки
Организация учебно –воспитательного
процесса и создание условий для работы
с детьми на новый учебный год:
⎯ Проблемно-ориентированный анализ
работы МБДОУ (результативность
работы ДОУ за 2023-2024 учебный год);
⎯ Знакомство с годовым планом работы
МБДОУ на 2024-2025 учебный год;
⎯ Утверждение основных документов
(учебный план, годовой календарный
график, годовой план, рабочие
программы);
⎯ Принятие решения.
Сентябрь Заведующий
2024
МБДОУ;
заместитель
заведующего по
ВМР
Педагогический
совет № 2
Цель: уточнение и
расширение знаний
педагогов о
проектной
деятельности в ДОУ.
«Проектная деятельность – как средство Декабрь
формирования познавательно- речевого 2024
развития дошкольника»
⎯ Анализ
выполнения
решения
предыдущего педсовета;
⎯ Аналитическая справка по итогам
тематического
контроля
«Эффективность
работы
по
Развитию речи и речевого общения
детей дошкольного возраста в процессе
организации проектной деятельности в
соответствии с ФГОС ДО»;
⎯ Использование
проектноисследовательской
деятельности
в
познавательно-речевом
развитии
дошкольников в условиях ДОУ (из
опыта работы);
⎯ Деловая игра «Раз словечко, два
словечко»;
19
Заведующий
МБДОУ;
заместитель
заведующего по
ВМР;
воспитатели;
специалисты
ГОДОВОЙ ПЛАН
⎯ Принятие
решения.
Памятка
«Требования к речи педагога»
Педагогический
Формирование здорового образа жизни Март
детей дошкольного возраста через 2025
совет № 3
разнообразные формы физкультурноЦель: изучение
оздоровительной работы
отношения родителей
⎯ Анализ
выполнения
решения
к проблеме
предыдущего педсовета;
физического
⎯ Использование малых фольклорных
воспитания детей,
форм в оздоровительной деятельности;
понимание сущности ⎯ Формирование у детей привычек к ЗОЖ
во время ООД;
здоровьесберегающих
⎯ Педагогические
технологии
при
технологий,
проведении
различных
форм
работы
по
выявление их
физическому воспитанию;
положительного
⎯ Аналитическая справка по итогам
опыта, типичных
тематического контроля
трудностей и
«Эффективность работы педагогов по
недостатков.
формированию здорового образа жизни
и безопасности детей дошкольного
возраста»;
⎯ Принятие решения.
Педагогический
совет № 4
Цель: подвести
итоги работы
коллектива за
учебный год,
проанализировать
работу по
выполнению задач
годового плана,
наметить
перспективы на
следующий учебный
год.
Итоговый педагогический совет.
⎯ Анализ выполнения решения
предыдущего педсовета;
⎯ Подведение итогов работы за 2024-2025
учебный год: (отчёты педагогов и
специалистов; динамика и оценка
здоровья детей; анализ, статистика);
⎯ Информация об участии в различных
конкурсах, мероприятиях, различного
уровня; достижения детей и педагогов;
⎯ Обсуждение плана работы на летний
оздоровительный период;
⎯ Принятие решения.
20
Июнь
2025
Заведующий
МБДОУ;
заместитель
заведующего по
ВМР;
воспитатели;
специалисты
Заведующий
МБДОУ;
заместитель
заведующего по
ВМР;
воспитатели;
специалисты
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.1.2. РАБОТА С КАДРАМИ
3.1.2.1. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СОВЕЩАНИЯ
Формы и цели работы
Административные
планёрки.
Цель: оперативное
планирование
деятельности ДОУ
Совещание
Цель: выявить
направления создания
развивающей среды,
поиск путей их
реализации
Совещание.
Цель: наметить наиболее
действенные формы
работы с родителями
Совещание
Цель: повысить уровень
педагогических и общих
знаний педагогов
Совещание.
Цель: безопасное
проведение новогодних
мероприятий.
Совещание.
Цель: подведение
итогов деятельности
ДОУ.
Совещание
Цель: систематизация и
оптимизация работы по
закаливанию детей в
ДОУ
Совещание.
Цель: утверждение
сценариев.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Утверждение плана работы на месяц
ежемесяч Заведующий
но
МБДОУ
-Построение
развивающей
среды,
ориентированной
на
инклюзивное
образование дошкольников с ОВЗ;
-Утверждение
сценариев
осенних
праздников;
- Организация контрольной деятельности
(знакомство с графиком контроля)
-Организация работы с родителями
(законными
представителями)
воспитанников. Подготовка и проведение
групповых и общего родительских
собраний;
- Итоги адаптации детей к условиям
ДОУ.
-Обсуждение
предварительных
материалов педсовета с участниками
творческих групп;
- Организация работы по усилению мер
по обеспечению безопасности всех
участников педагогического процесса;
- Организация работы по сохранению и
укреплению здоровья воспитанников.
-Утверждение сценариев и графика
проведения новогодних праздников.
-Техника безопасности при проведении
новогодних ёлок.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
- Анализ работы за 1-е полугодие
Январь
учебного года;
-Анализ работы по сохранению и
укреплению здоровья воспитанников.
-Система закаливания детей в условиях Февраль
ДОУ;
-Утверждение сценариев мероприятий к
дню защитника Отечества;
-Утверждение сценариев к 8 Марта.
-Утверждение сценариев выпускных
Март
утренников.
21
ГОДОВОЙ ПЛАН
Совещание.
Цель: систематизация
работы по ОБЖ.
- Построение развивающей среды,
ориентированной на социальнокоммуникативную деятельность
дошкольников.
-Анализ работы ДОУ за 2-е полугодие и
учебный год в целом;
-Работа ДОУ в летний
оздоровительный период.
Совещание.
Цель: разработка плана
работы коллектива на
летний период.
3.1.2.2.
Май
ПОВЫШЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ.
Формы и цели работы
Курсы повышения
квалификации
Участие в методических
объединениях педагогов
3.1.2.3.
Апрель
Содержание работы
Повышение квалификации
воспитателей по плану
Все направления педагогической
деятельности воспитателей ДОУ
Сроки
В течение
уч. года
В течение
учебного
года
Ответственные
Заведующий
МБДОУ
Педагоги
САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ.
Формы и цели
работы
Содержание работы
Сроки
Ответственные
- Углубленное
изучение темы;
Развитие математических способностей у
детей в средней группе через игровую
деятельность.
В течении
учебного
года
Борисова О.А.
- Чтение
методической
литературы;
- Проведение
открытых занятий;
- Обзор в Интернете
информации по
теме;
- Участие в
конкурсах;
Дидактическая игра как средство
формирование представлений об
окружающей действительности у детей
среднего дошкольного возраста.
Глущенко И.М.
Формирование естественно - научных
представлений у старших дошкольников
через астрономию.
Развитие математических способностей
детей дошкольного возраста через
игровую деятельность.
Ильина О.В.
Развитие мелкой моторики у детей 3 – 4
лет через различные виды деятельности.
- Размещение своих
разработок на сайтах Сказка как средство развития речи у
в Интернете.
детей 2–3 лет.
Песочная арт-терапия как метод
психокоррекции в работе с детьми
дошкольного возраста.
Роль народных праздников в приобщении
дошкольников к русским народным
традициям.
22
Колесникова
И.Н.
Горбенко А.П.
Касейкина С.В.
Салиева С.В.
Музыкальный
руководитель
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК.
3.2.1. ЗАСЕДАНИЯ ППк
Формы и цели работы
Заседания ППк
Цель: обсуждение
проблем детей с ОВЗ и
обеспечение их
психолого-медикопедагогического
сопровождения.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1. Обсуждение итогов первичной
диагностики детей и определение
направлений работы с детьми.
Октябрь
Заведующий
МБДОУ;
учитель-логопед
2. Итоги промежуточной диагностики.
Февраль
3. Проведение обследования детей и
подведение итогов работы за год.
Май
3.2.2. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ.
Формы и цели
работы
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Цель: Развитие
свободной
творческой личности
ребёнка в процессе
совместной
исследовательской
проектной
деятельности.
Краткосрочный информационноориентированный проект «Русская
сказка»
декабрь
Горбенко А.П.
Тематический проект ко Дню
пожилого человека «Хорошо нам
рядышком!»
октябрь
Борисова О.А.
Тематический проект ко Дню матери
ноябрь
Борисова О.А.
Тематический проект «Спасибо за
жизнь!»
декабрь
Борисова О.А.
Информационно - творческий
краткосрочный проект "Семейные
традиции"
январь
Колесникова И.Н.
Ильина О.В.
Краткосрочный групповой проект для
детей 2-3 лет «На ладошке!»
ноябрь
Касейкина С.В.
23
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.2.3. СЕМИНАРЫ, СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ
Формы и цели работы
Семинар
Цель: повышение
профессиональной
компетенции педагогов
Семинар-практикум
Цель:
систематизирование и
углубление знаний
педагогов по теме
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Практикум
«Артикуляционная Ноябрь
гимнастика, как средство развития речи
дошкольников»
педагоги
Нетрадиционные методы оздоровления
детей и здоровье сберегающие
технологии в ДОУ.
педагоги
3.2.4. КОНСУЛЬТАЦИИ
Формы и цели работы
Содержание работы
Консультации:
Цель: совершенствовать
профессиональную
компетентность
педагогов, развивать
профессиональные
качества,
способствующие
улучшению качества
организации
воспитательнообразовательной работы
с детьми.
Создание условий для
психологического благополучия детей в
адаптационный период.
Организация и проведение мероприятий
по профилактике ДДТТ и ОБЖ.
Рекомендации к проведению занятий по
развитию речи.
Роль словесной игры в развитии речи
дошкольников.
Современные формы работы с
родителями в условиях ДОУ.
Оформление приемной в ДОУ в
соответствии с ФГОС.
Февраль
Сроки
Ответственные
Сентябрь Салиева С.В.
Ноябрь
Ильина О.В.
Январь
Март
Колесникова
И.Н.
Горбенко А.П.
Май
Касейкина С.В.
Август
Салиева С.В.
3.2.5. МАСТЕР-КЛАССЫ
Формы и цели работы
Цель: способствовать
передаче опыта и
познания нового
посредством активной
деятельности педагогов.
Содержание работы
Сроки
Мастер-класс «Игры, направленные на
развитие речи детей дошкольного Ноябрь
возраста»
Мастер-класс
«Внедрение
и
эффективное
применение
Апрель
здоровьесберегающих технологий в
работе с детьми дошкольного возраста»
Ответственные
Учитель-логопед
воспитатели
3.2.6. ОТКРЫТЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ
Формы и цели работы
Просмотр и анализ
открытых занятий
Цель: ознакомление с
опытом работы коллег.
Содержание работы
Интеграция образовательных областей на
занятиях по развитию речи.
Современные технологии развивающего
обучения детей дошкольного возраста.
24
Сроки
Ноябрь
Ответственные
педагоги
Февраль
педагоги
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.3. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
3.3.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
Формы и цели работы
Содержание работы
Сроки
Профилактическая
работа
Цель: Создание условий
для полноценного
психического развития
детей.
Диагностическая
работа
Цель:
Определение
уровня
развития и степени
отклонений в развитии
дошкольников.
Оказание помощи детям в период
адаптации.
Оформление
информационнопросветительского раздела на сайте ДОУ
«Страничка психолога».
Сентябрь
Ноябрь
В течение
года
Развивающая
и
коррекционная работа
Цель:
Определение
индивидуальных
маршрутов детей
Консультативная
работа
Цель:
определение
индивидуальных
маршрутов
коррекционной работы с
детьми
С детьми:
Диагностика
уровня
психического
развития, познавательных способностей и
личностных особенностей.
Диагностика адаптации детей к детскому
саду.
Диагностика познавательного развития
детей 4-5 лет.
Диагностика межличностных отношений.
Социометрия.
Диагностика готовности обучения детей к
школе (1 этап).
Диагностика готовности обучения детей к
школе (2 этап).
С педагогами:
Оценка
социально-психологического
климата в коллективе МДОУ.
С родителями:
Анкетирование «Удовлетворенность
работой ДОУ».
Индивидуальные
коррекционноразвивающие занятия по результатам
обследования детей.
Коррекционные занятия по подготовке к
школе.
Для педагогов.
Создание условий для психического
благополучия детей в адаптационный
период.
Для родителей
Как помочь ребенку в адаптационный
период.
Онлайн-консультация «Причины плохого
поведения ребенка».
Психологические условия адаптации
ребенка к школе.
25
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Апрель
Ноябрь
Май
В течение
учебного
года
Сентябрь
Октябрь
Февраль
Апрель
Ответственны
е
Салиева С.В.
педагогпсихолог
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.3.2. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
Формы и цели работы
Диагностический блок
Цель: Выявление уровня
речевого развития детей
старшей
и
подготовительной групп
Коррекционноразвивающий блок
Цель: Совершенствование
коррекционновоспитательной работы с
детьми,
имеющими
речевые нарушения
Блок профилактической и
консультативной работы
Цель:
Оказание
консультативной помощи
родителям
детей
с
проблемами в развитии
речи
Содержание работы
Первичное обследование детей группы
(беседа, набор диагностических материалов)
Подробное обследование детей отобранной
группы; распределение детей на подгруппы.
Психолого-педагогическое и медицинское
наблюдение за детьми, имеющими тяжёлые
нарушения речи.
Динамические наблюдения в процессе
обучения; промежуточные срезы
Экспресс-диагностика детей старшей группы
с целью отбора детей, имеющих нарушения
речи
Индивидуальные занятия
1.Подготовительный этап
2.Этап формирования произносительных
умений и навыков
3.Этап формирования коммуникативных
умений и навыков
Фронтальные и подгрупповые занятия по
формированию
лексико-грамматического
строя речи
Групповые
занятия
- формирование
звуковой культуры речи
Индивидуальные беседы с родителями.
Сроки
Сентябрь
Наглядные папки-передвижки по теме: «Вам
поможет логопед»
Индивидуальные консультации с родителями
«Вопрос-ответ»
Ведение тетрадей взаимодействия учителялогопеда и воспитателей коррекционных
групп
Логопедические пятиминутки
Еженед
Сентябрь
Октябрь
В течение
года
май
Октябрьноябрь
Ноябрь
Блок контроля
Цель: информация о
работе учителя-логопеда
на педагогическом и
методическом советах
26
Учитель-логопед
Октябрь
В течение
года
В течении
года
Еженед
Учитель-логопед
Еженед
Еженед
Еженед
Методическое
Индивидуальные
консультации
для
обеспечение
педагогов по вопросам коррекции
Цель: оказание научно- Исправляем звуки. Задачи логопеда и Сентябрь
методической
помощи воспитателя.
педагогам по вопросам Развиваем речь
через знакомство с Октябрь
коррекции
окружающим миром
Ноябрь
Развиваем пальчики – учим говорить
Февраль
Развиваем фонематический слух
Анкетирование, тестирование
Семинары по практическим вопросам
коррекции
Информация на родительских собраниях:
Ознакомление родителей с результатами
диагностики
Фронтальное открытое занятие – анализ
достигнутых детьми успехов
Подведение итогов работы логопедической
группы за год
Ответственные
Учитель-логопед
Учитель-логопед
Март
Апрель
1 раз в
квартал
Согласно
плана
В течение
года
Учитель-логопед
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.3.3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Формы и цели работы
Организационные
мероприятия
Содержание работы
Сроки
Ответственные
В течение
учебного
года
Инструктор
ФИЗО
Антропометрия
Сентябрь
Май
Уточнение списка детей по группам здоровья
Сентябрь
Медико-педагогический
контроль
за
проведением занятий и закаливающих
процедур
Проведение мониторинга по физическому
развитию
По плану
Медицинская
сестра
Заведующий,
Зам. зав. по ВМР,
Инструктор
ФИЗО
педагоги
Составление плана прохождения учебного
материала по всем возрастным группам
Составление графика индивидуальных
занятий с детьми, не усваивающими
программу
Разработка конспектов спортивных досугов
Физкультурнооздоровительные
мероприятия
Физкультура
оздоровление в
дня
и Ежедневное проведение утренней гимнастики
режиме
Организационно-массовая
работа
Просветительская
работа с педагогическим
коллективом и
родителями
Сентябрь
май
ежедневно
Физкультурные занятия
По плану
Проведение физминуток
ежедневно
Проведение гимнастики после сна
ежедневно
Проведение закаливающих мероприятий
ежедневно
Проведение Дня здоровья
1 раз в
квартал
Проведение физкультурных досугов
1 раз в
месяц
Проведение физкультурных праздников
2 раза в
год
Оборудование спортивных уголков в группах
В течение
года
Освещение вопросов физического
воспитания и оздоровления детей на
педагогических советах и родительских
собраниях.
Оформление наглядного материала для
родителей
В течение
учебного
года
27
Инструктор
ФИЗО
Педагоги
Инструктор
ФИЗО
Педагоги
Инструктор
ФИЗО, Педагоги
Зам ВМР
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА.
3.4.1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Содержание работы
Молодых специалистов 1.Самообразование педагогов
Цель: оказание
2. Анализ документации
методической помощи
3.Наблюдение педагогического
молодым специалистам
процесса
Аттестуемых
1. Самообразование педагогов
воспитателей
2. Наблюдение деятельности
Цель: выявить уровень
3. Анализ документации
педагогического
4. Анализ материалов аттестации
мастерства и готовности 5. Консультации
к аттестации.
Сроки
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Ответственные
Зам зав по ВМР
Салиева С.В.
Февраль
3.4.2. ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Цель: выявить уровень
подготовки детей
выпускной группы к
обучению в школе.
Содержание работы
Сроки
Определение уровня развития детей
Апрель
седьмого года жизни и их эмоционально
- мотивационной готовности к новому
социальному статусу и способу
обучения.
Ответственные
Зам ВМР
Салиева С.В.
3.4.3. ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Содержание работы
Цель: оперативное
По годовому плану контроля по
исправление выявленных направлениям:
недостатков.
-Вопросы, требующие постоянного
контроля;
-Вопросы, требующие контроля не реже
одного раза в месяц;
-Вопросы, требующие контроля не
реже одного раза в квартал.
Сроки
В течение
учебного
года
Ответственные
Зам ВМР
Салиева С.В.
3.4.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Цель: оценить
эффективность и
организацию
образовательного
процесса.
Содержание работы
Эффективность работы педагогов по
формированию здорового образа жизни
и безопасности детей дошкольного
возраста.
Эффективность воспитательнообразовательной работы по
образовательной области «речевое
развитие»
28
Сроки
Ответственные
Ноябрь
Зам зав по ВМР
Салиева С.В.
Март
Зам зав по ВМР
Салиева С.В.
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.4.5. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАННИКАМИ
Формы и цели работы
Цель: оценить
эффективность и
организацию
образовательного
процесса.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Мониторинг образовательного процесса
по образовательным областям.
Сентябрь
Специалисты
Педагоги
Мониторинг достижения планируемых
промежуточных результатов освоения
Основной образовательной программы
дошкольного образования.
Май
Специалисты
Педагоги
3.5. ОБЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ.
3.5.1. КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ, СМОТРЫ
Формы и цели работы
Тематические выставки
детских работ и поделок
Цель: воспитывать у детей
и родителей чувства
сотворчества и
сопереживания при
подготовке экспозиций.
Смотр-конкурс
Цель:
развивать сотворчество
педагогов, детей и
родителей в подготовке
к праздникам и
образовательной
деятельности
Акции
Цель: формирование
ценностного
отношения к миру,
окружающим людям и
самому себе на основе
нравственного
содержания
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Вот она какая наша осень!
Сентябрь
Праздничный букет.
Ноябрь
Зимние фантазии.
Декабрь
На страже Родины…
Февраль
Весеннее настроение!
Март
«Пасхальная корзинка»
Апрель
«Победный май!»
Май
Конкурс совместного творчества
поделок и рисунков «Родные
просторы»
Февраль
Педагоги
Акция «Покорми птиц»
Декабрь
Акция «Полезный мусор»
Февраль
Акция в рамках недели здоровья
«Движенье - это жизнь»
Всемирный день Земли
7 апреля
2 младшая
группа
1 младшая
группа
Средняя группа
22 апреля
Старшая группа
29
ГОДОВОЙ ПЛАН
Экологический
модуль
Цель: формирование у
детей начал
экологической
культуры
Безопасность
Жизнедеятельности
Цель: формирование у
детей знаний о
безопасности
жизнедеятельности
Посвящение в Эколята-дошколята,
оформление РППС в группе
Уроки Эколят «Правила поведения
на природе» с показом презентаций
Азбука Природолюбия
Сентябрь
Педагоги
Октябрь
Педагоги
Ноябрь
Педагоги
Уроки Эколят «Времена года» с
показом презентаций
Экологический проект «Огород
Эколят»
Уроки Эколят «Животные и растения
родного края» с показом презентаций
Январь
Педагоги
Февраль
Педагоги
Март
Педагоги
«День Эколят» - подведение итогов
за учебный год, награждение.
Посвящение в ЮПИД, оформление
РППС в группах
Служба «01», «02», «03» всегда на
страже.
Игра – ситуация «Что будешь делать,
когда останешься дома один, а в
дверь позвонили?»
Игровой тренинг «Правила
поведения на льду
Моделирование ситуации «Я
потерялся»
Игра КВН «Не зная броду- не суйся в
воду» - безопасность на природе
Май
Педагоги
Сентябрь
Старшая группа
Ноябрь
Педагоги
Декабрь
Педагоги
Январь
Педагоги
Февраль
Педагоги
Март
Педагоги
«В гостях у Азбуки дорожных наук»
- на улице с участием сотрудников
ГИБДД
Развлечение «Азбука безопасности»
Апрель
Педагоги
Май
Педагоги
3.5.2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ДОСУГИ И ПРАЗДНИКИ.
Формы и цели работы
Цель: Обеспечение
каждому ребёнку
возможности радостного
и содержательного
проживания периода
дошкольного детства.
Содержание работы
Сроки
Развлечение «День знаний»
Сентябрь
Праздник Осени:
«Осень, осень в гости просим!»
Развлечение ко Дню матери
«Песенка для мамы»
Новогодние утренники
«Дед Мороз и все, все, все…»
Музыкальное развлечение
«Масленица!»
Октябрь
30
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Ответственные
Музыкальный
руководитель
ГОДОВОЙ ПЛАН
Музыкально-спортивное развлечение
ко Дню защитника Отечества
«Защитникам - Слава!»
Концерт для мам «День радости и
красоты!»
Весенний праздник «Пасхальная
сказка!»
Музыкально – литературная
композиция «Весна на клавишах
Победы!»
Выпускной бал «До свиданья,
детский сад!»
Развлечение ко Дню защиты детей
«Когда смеются дети!»
Февраль
Март
Апрель
Май
Май
Июнь
3.5.3. СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ.
Формы и цели работы
Содержание работы
Сроки
Спортивные праздники
и развлечения.
Цель: способствовать
укреплению и развитию
физического здоровья
детей, улучшить их
двигательный статус;
выявление способностей
и интересов детей.
Спортивный праздник для детей и
родителей «Веселые старты – в рамках
ГТО»
Развлечение в средней группе «Осенние
приключения»
Развлечение в старшей группе «День
мяча»
Спортивный праздник «Зимние
олимпийские игры»
Музыкально-спортивный праздник
«Защитникам – Слава!»
Развлечение «На лесной полянке»
Сентябрь
Развлечение «Мы здоровье сбережем»
Май
Развлечение «Если с другом вышел
путь»
Июль
Ответственные
Инструктор
физической
культуры
Ноябрь
Ноябрь
Январь
Февраль
Апрель
3.5.4. ЭКСКУРСИИ.
Формы и цели работы
Цель: активизация
внимания родителей к
вопросам
патриотического,
духовного и
экологического развития
детей.
Содержание работы
Сроки
Экскурсия к школе.
Октябрь
Экскурсия к памятнику Победы.
Май
31
Ответственные
Заведующий
МБДОУ
С.А.Еськова
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ.
3.6.1. РАБОТА С СЕМЬЕЙ.
Формы и цели работы
Содержание работы
Сроки
Диагностика и
анкетирование
Цель: выявление уровня
развития семейного
воспитания
Конкурсы
Цель: активизировать
творчество родителей в
вопросах художественноэстетического воспитания
дошкольников
Консультации
Цель: помочь родителям в
систематизации знаний
Составление социальных паспортов,
сбор сведений о родителях.
Анкетирование «Чего вы ждёте от
детского сада в этом году?»
Анкетирование «Скоро в школу»
«Кошкин дом» - конкурс плакатов,
рисунков по пожарной безопасности
Родительские собрания
Цель: оказание родителям
практической помощи в
повышении эффективности
воспитания и обучения
всесторонне развитых и
здоровых детей.
Сотрудничество детского сада и
семьи в условиях реализации ФГОС
ДО
⎯
Итоги достижений детей по
усвоению разделов программы за
Октябрь
учебный год
⎯
«Детская тематика».
⎯
Сотрудничество ДОУ и семьи в
формировании основ здорового образа
жизни.
Итоги работы МБДОУ за учебный
год
⎯
Защита прав и достоинств
ребёнка
Май
⎯
Содружество равных партнёров:
семья - детский сад
⎯
Организация безопасного
летнего отдыха
Осенние посиделки.
Ноябрь
Дни открытых дверей
Цель: привлечение
родителей к социокультурному развитию
личности ребёнка
Работа сайта МБДОУ
Цель: ознакомление
родителей с методами
взаимодействия с
детьми в различных
видах деятельности.
Ответственные
Октябрь
Психолог
Декабрь
Зам зав по
ВМР
Педагоги
Педагоги
Родители
Дети
Апрель
Октябрь
Апрель
Роль семье в формировании
гражданской компетентности
дошкольника.
Январь
Психолог
Педагоги
Апрель
Заведующий
Педагоги
Заведующий
Психолог
Зам зав по
ВМР
Зам зав по
ВМР
Педагоги
Муз. рук-ль
День защиты детей.
Июнь
Страницы сайта:
⎯ Наши выставки
⎯ Для Вас родители
⎯ Консультации специалистов
⎯ Обратная связь
В течении Зам зав по
учебного ВМР
года
Салиева С.В.
32
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.6.2. НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С СОЦИУМОМ.
Формы и цели работы
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Корректировка
Школа № 33
планов работы с
ФАП
объектами социума
Воскресная школа
Цель: улучшить
качество и
возможности
сотрудничеств в
вопросах всестороннего
развития детей.
В течении Педагоги
учебного Зам ВМР
года
Муз.рук-ль
Экскурсии
Цель: формирование у
детей элементарных
представлений о
взаимосвязи с
объектами социума.
Посещения МБОУ СОШ №33
В течении Зам ВМР
учебного Педагоги
года
Совместные
конференции,
собрания, праздники.
Проведение Дня знаний
Встреча с первоклассниками –
бывшими воспитанниками ДОУ
Сентябрь
Зам ВМР
Ноябрь
Педагоги
Мониторинг
Анализ успеваемости бывших
воспитанников детского сада
Диагностика детей подготовительной
группы на предмет готовности к школе
Декабрь
Психолог
Апрель
Психолог
Выставки и концерты Воскресной
школы
3.6.3. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ СО ШКОЛОЙ
Формы и цели работы
Совместные
педагогические
мероприятия
Цель: Организовать
систему
взаимодействия
педагогов школы и
воспитателя через
совместное проведение
методических
мероприятий, работу с
детьми и родителями.
Содержание работы
Установление преемственности
между дошкольным и начальным
звеном образования.
33
Сроки
Октябрь
Ответственн
ые
Завуч школы
Зам по ВМР
ГОДОВОЙ ПЛАН
Совместные культурные
мероприятия
Цель: формирование у
детей старшего
дошкольного возраста
желания к обучению в
школе.
Экскурсия «Предварительное
знакомство будущих первоклассников
со школой»
«Академия художеств» (Выставка
рисунков и поделок ручного
труда школьников и воспитанников
детского сада)
Апрель
Взаимопосещения
Цель: установление
доброжелательных
отношений между
коллективами сада и
школы.
Школьная библиотека.
В течение
учебного
года
Педагоги
старшей
группы
Уроки в школе
Цель: Современные
требование к знаниям и
умениям выпускников
детского сада.
Посещение урока литературы.
Ноябрь
Завуч школы
Зам по ВМР
Посещение урока математики.
Апрель
Забота о здоровье
Цель:
совершенствование
физического и
психического развития
детей, охрана и
укрепление здоровья.
Оформить карты индивидуального
развития ребёнка выпускника ДОУ
Апрель
Взаимопосещения уроков
физкультуры.
Февраль
Работа с родителями
Цель: знакомство,
родителей со школой,
установление
доброжелательных
отношений.
Консультации: «Критерии готовности
ребёнка к школьному обучению»
«Портрет будущего первоклассника;
«Психологическая готовность
родителей к школе»
В течение
учебного
года
Знакомство дошкольников со школой.
34
Ноябрь
Педагоги
старшей
группы
психолог
психолог
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.7. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА.
Формы и цели работы
Работа по
благоустройству
территории ДОУ
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Мероприятия по выполнению приказа
«О проведении месячника по
благоустройству»
Сентябрь- Заведующий
Октябрь
МБДОУ
Еськова С.А.
Работа по эстетике оформления
помещения.
Январь
Смотр групп
Подготовка к новому учебному году
Подготовка к зимнему периоду
Сентябрь
Ноябрь
Ремонт
Текущий ремонт групп
Сентябрь
Экологические
субботники
Забота об участке ДОУ, групповых
площадок, прилежащей территории –
дело всего коллектива
Октябрь
Оформление
Обновление информационных стендов
В течение
года
Итоги работы за
учебный год
Цель: выявление уровня
решения годовых задач
согласно ожидаемому
результату в конце года
Акты внутренней приёмки ДОУ по
итогам учебного года
Май
Усвоение детьми образовательных
программ
Уровень педагогического мастерства
педагогов
35
Зам.зав.по АХЧ
Апрель
Заведующий
Зам ВМР
Профорг
ГОДОВОЙ ПЛАН
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№
п/п
1.
2.
3.
Срок
исполнения
Мероприятия
1. Профилактическая работа
Профилактические осмотры детей:
- всех вновь поступающих детей
при
- плановые профилактические осмотры детей с
поступлении
проведением антропометрии
2 раза в год
- осмотры детей перед прививками
перед
- осмотры детей при ежедневном приёме в ДОУ
прививками
- осмотры детей для учёта узкими специалистами
ежедневно
- проведение обще-оздоровительных мероприятий для
1 раз в год
профилактики ОРВИ в осенне-весенний период:
по плану
Работа с вновь поступившими детьми:
работа с документацией
история развития
диспансерный лист
эпикриз
сведения о родителях
приём детей
осмотр; антропометрия
постепенный перевод ребёнка на режим ДОУ с учётом
индивидуальных особенностей
организация индивидуальных игр с ребёнком
Организация физического воспитания и закаливание
детей
наблюдение за состоянием здоровья и физическим
развитием детей;
контроль за организацией физкультурно-двигательного
режима в течение дня;
включение в комплексы утренней гимнастики и
физкультурных занятий упражнений по профилактике
плоскостопия и нарушений осанки;
контроль проведения закаливающих мероприятий;
санитарно-гигиенические условия помещений и
оборудования для закаливания;
контроль за соблюдением температурного режима;
контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест
проведения занятий физкультурой.
36
Ответственные
Ст.медсестра
Педагоги,
Врачи детской
поликлиника,
при
поступлении в
ДОУ
период
адаптации
Врач,
Ст. медсестра
Педагоги
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
Врач,
Ст.медсестра
Инструктор по
физ.культуре
Педагоги
ГОДОВОЙ ПЛАН
4
5
6
7
8
Профилактика психо-эмоционального напряжения
детей:
использование психогимнастики
обеспечение эмоционально-положительного настроя
детей на двигательную активность
сокращение времени пребывания в ДОУ для вновь
поступивших детей до 2-3 часов с постепенным
удлинением.
Профилактика инфекционных заболеваний
организация профилактических прививок
проведение тубдиагностики
приём детей в ДОУ после отсутствия при наличии
справки участкового педиатра со сведениями об
отсутствии контактов с инфекционными больными
осмотр детей в карантинных группах
мероприятия по профилактике:
гриппа, вирусного гепатита
желудочно-кишечных заболеваний
чесотки, микроспории, трихофитии
туберкулёза, дифтерии, кори
эпидпаратита, гельментозов, травматизма.
Контроль за организацией питания. Рациональная
организация питания
составление перспективного меню на 10 дней
выполнение натуральных норм питания
соблюдение времени и интервалов между кормлениями
составление меню
составление картотеки блюд
подсчёт суточной калорийности
воспитание культурно-гигиенических навыков у детей
контроль закладки продуктов в котёл
бракераж сырой и готовой продукции
Проведение санитарно-гигиенического и
противоэпидемического режима:
контроль сан-эпидемиологического состояния в группах
контроль санитарного состояния пищеблока
контроль за хранением и использованием дез.средств
контроль соответствия мебели росту детей
соблюдение режима дня
выяснение причин отсутствия детей в группах
соблюдение режимных моментов в карантинных группах
контроль температурного режима в группах и
соблюдение графиков проветривания
осмотр детей на педикулёз
медосмотр сотрудников
Подготовка детей к поступлению в школу
комплексный углубленный осмотр врачами
специалистами
антропометрия
лабораторные исследования
37
Ст.медсестра,
Педагоги
постоянно
постоянно
на период
адаптации
Ежемесячно
1 раз в год
постоянно
Врач
Ст.медсестра
во время
карантина
В течение года
Ст.медсестра
2 раза в год
постоянно
постоянно
ежедневно
постоянно
1 раз в месяц
постоянно
постоянно
постоянно
Ст.медсестра
Педагоги
ежедневно
ежедневно
постоянно
постоянно
постоянно
ежедневно
на период
карантина
постоянно
ежедневно
1 раза в год
Март - май
Врачи
поликлиники,
Ст. медсестра
ГОДОВОЙ ПЛАН
9
1
2.
3.
4.
5.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
Преемственность в работе с другими учреждениями
В течение года Ст.медсестра
детская поликлиника; узкие специалисты; СЭС
2. Лечебно-диагностическая работа
Диспансеризация детей:
диспансеризация здоровых детей
1 раз в год
диспансеризация детей с функциональными
2 раза в год
отклонениями и хронической патологией
диспансеризация детей, поступающих в школу
март-май
антропометрия, индивидуальная оценка физ. развития
1 раз в год
Врач
распределение детей 2 и 3 групп здоровья в спец.группы
по 2 раза в год
Ст. медсестра
Амбулаторный приём заболевших детей
постоянно
Ст. медсестра
Контроль заболеваемости детей
составление графика заболеваемости по группам
ежемесячно
анализ заболеваемости ознакомление с результатами
ежемесячно
анализа воспитателей
ежемесячно
Ст.медсестра
Обследование на гельминты с последующей
дегельминтизацией:
выявление заболевших:
обследование контактных членов семьи
1 раз в год
Ст.медсестра
Оздоровительные мероприятия
⎯ В осенне-зимний период:
В течение
Ст.медсестра
а) использование фитонцидов (чеснок, лук)
Педагоги
приём иммуно-корректоров - фиточай (отвар шиповника осеннее –
зимнего периода
по 100 гр)
противовоспалительные и отхаркивающие сборы (по 100
б) витаминотерапия (ревит по 1 драже 1 раз в день)
С-витаминизация третьего блюда.
⎯ В летний период:
ходьба босиком; воздушное закаливание
В течение
обливание ног после дневной прогулки
весеннее –
С-витаминизация третьего блюда
летнего периода
3. Санитарно-просветительская работа
С родителями:
индивидуальные беседы
при приёме
проведение консультаций
1 раз в месяц
оформление санитарной наглядной агитации
1 раз в месяц
Ст. медсестра
С сотрудниками:
занятия с персоналом ДОУ по совершенствованию
1 раз в
медицинских знаний; инструктаж по санминимуму
квартал
Ст.медсестра
1 раз в месяц
4. Оздоровительные мероприятия для ЧБД
Осмотр педиатра и Лор-врача
1 раз в год
Врач
Лабораторное обследование
1 раз в год
Врач
Стимулирующая терапия
витаминотерапия
1 раз в год
Ст.медсестра
экстракт элеутерококка
С-витаминизация 3-х блюд
физиотерапия
Закаливание
Октябрь-май
Педагоги, м/с
38
ГОДОВОЙ ПЛАН
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПЛАН РАБОТЫ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
№ п/п
Мероприятия
Содержание деятельности
Сроки
1.
Смотр-конкурс групп
Сентябрь
2.
Проведение субботников
Обновление развивающей среды в
группах
«Уборка участков детского сада»
3.
Проведение праздника
Октябрь
4.
Собрание
5.
Собрание
6.
Собрание
День работника дошкольного
образования
Отчет председателя профсоюзной
первичной организации МБДОУ
детский сад №22
Утверждение годового плана работы
профсоюзной организации
Поздравление членов коллектива с
Днем защитника Отечества
7.
8.
Организация и проведение
праздника 8 Марта
Проведение субботников
9.
Смотр-конкурс групп
10.
Производственное собрание
Октябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
«Мой детский сад»
Апрель
Акты внутренней приёмки ДОУ по
итогам учебного года
Отчёт профкома о проделанной
работе
Май
39
Май
ГОДОВОЙ ПЛАН
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ПЛАН РАБОТЫ ПО ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОМУ
ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ
Цель: Формировать общечеловеческие ценности у детей дошкольного возраста на основе
приобщения их к национальному наследию русской христианской культуры
№
1
Направление работы/Мероприятия
Дата
Родительские собрания
1.Семья - наследница нравственных и духовных обычаев Октябрь
и ценностей
2.Что такое Библия. Как знакомить детей с детской
Библией
1.Защита прав и достоинств ребёнка
Май
Консультации
Народные традиции и православный праздник:
Октябрь
«Покрова Пресвятой Богородицы»
Отношения детей и родителей
Январь
Традиции, их влияние на формирование личности
Апрель
дошкольников
Беседы
Воспитание у ребёнка любви к людям
Октябрь
Православные традиции в воспитании
Воспитание девочек и мальчиков на Руси
Январь
Пасха – светлый праздник Христова Воскресенья
Апрель
Информационные стенды
Церковный этикет
Ноябрь
Масленица и Великий пост
Февраль
Народные праздники и их роль в воспитании детей
Апрель
Детские праздники и развлечения
Концерт «Православные песни для детей»
Октябрь
2
Рождественские посиделки «Рождество Христово»
Январь
3
Праздник «Пасха красная» совместно с Воскресной
школой
Творческие выставки
Выставка детских работ «Рождественская сказка»
Выставка работ «Пасхальная капель»
Встречи
Посещение храма Покрова Пресвятой Богородицы
Встреча с воспитанниками, наставниками Воскресной
школы
Апрель
1
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
2
3
1
2
40
Ответственный
Зам ВМР
Психолог
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Музыкальный
руководитель
Музыкальный
руководитель
Музыкальный
руководитель
Январь
Апрель
Воспитатели
Воспитатели
Ноябрь
Май
Зам ВМР
Воспитатели
ГОДОВОЙ ПЛАН
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
ПЛАН РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ
ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ
Цель: Формировать гражданскую компетентность у детей дошкольного возраста на основе
приобщения их к национальному наследию истории русского народа.
Направления
работы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Консультация для
воспитателей
«Проектная деятельность в работе с
детьми по ознакомлению с родным
краем»
Сентябрь
Педагоги
старшей группы
Папка передвижка
для родителей
«С чего начинается Родина…»
Октябрь
Педагоги
Развлечение
Развлечение для детей: «День единства»
Ноябрь
Муз. рук-ль
Консультация для
родителей
«Роль семьи в патриотическом
воспитании детей»
Декабрь
Педагоги
Выставка детских
работ в группах
«У природы нет плохой погоды…»
Январь
Педагоги
Проект
Оформление карты проекта ко дню
Победы «Мы помним, мы гордимся!»
Апрель
Педагоги
Онлайн Экскурсия
«По просторам Родины моей».
Март
Педагоги
Интегрированные
занятия по группам
«Знакомство с символикой»
Апрель
Педагоги
Развлечение
«Помним и гордимся!»»
Май
Педагоги
Оформление
Оформление стенда в группах
«Моя малая Родина»
В течение
лета
Педагоги
41
ГОДОВОЙ ПЛАН
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с
учётом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего
организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
В течение
летнего
оздоровительного
периода
Зам ВМР
Медсестра
Физ инструктор
Воспитатели
Муз.
руководитель
1. Воспитательно-образовательная работа
Организовать утренний прием и максимальное
пребывание детей на свежем воздухе
Внедрять активные методы оздоровления в
регламентированные и нерегламентированные виды
деятельности.
Работа с детьми по предупреждению бытового и
дорожного травматизма, противопожарной безопасности
Развивать творческие способности детей в разных видах
деятельности. Дать возможность ребенку к
самовыражению, проявлению творчества, фантазии.
2. Методическая работа
Консультация для воспитателей «Особенности
Май
планирования воспитательно - образовательной работы в
летний оздоровительный период»
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей
Выставка в методическом кабинете «Методическая и
познавательная литература для работы с детьми в
летний оздоровительный период»
3. Контроль и руководство воспитательной
работой
Выполнение инструктажа по охране жизни и здоровья
детей, противопожарной безопасности, профилактике
дорожно-транспортного травматизма.
Выполнение оздоровительно – закаливающих процедур,
использование активных средств физического
воспитания.
Организация познавательной деятельности детей.
Зам ВМР
Салиева С.В.
В течении
летнего периода
Зам ВМР
Салиева С.В.
В течении
летнего периода
педагоги
4. Работа с родителями
Оформление «Уголка для родителей» в группах:
- режим дня
- рекомендации по охране жизни детей в летний период
- рекомендации по познавательно-речевому развитию
детей
Оформление «Уголка здоровья для родителей»
- Безопасность на дорогах
- Осторожно солнце!
Участие родителей в благоустройстве и озеленении
участка и ремонте групп.
42
ГОДОВОЙ ПЛАН
ПРИЛОЖЕНИЕ 6.
РАСПИСАНИЕ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
кружка
Направление
работы
Руководитель
Количество
детей
(возраст)
График
проведения
занятий
«Калейдоскоп»
Познавательное
развитие
Горбенко А.П.
7
Пятница
(3-4 года)
16-00
Физическое
развитие
Борисова О.А.
7
Среда
(4-5 лет)
16-00
Художественноэстетическое
развитие
Глущенко И.М.
8
Вторник
(4-5 лет)
16-00
Социальнокоммуникативное
развитие
Ильина О.В.
8
Понедельник
(5-6 лет)
16-00
Познавательное
развитие
Колесникова
И.Н.
7
Пятница
(5-6 лет)
16-00
«Здоровейка»
«Акварелька»
«Светофорик»
«Познавайка»
Итого: 7
35
ЦИКЛОГРАММА ГОДОВОГО ПЛАНА
№
Формы работы
1.
Совет ДОУ
2.
4.
Общее собрание
трудового коллектива
Педагогические
советы
Заседания ППК
5.
Семинары
6.
Мастер-класс
7.
Открытые просмотры
8.
Мониторинг
9.
Родительские
собрания
3.
09
10
11
12
43
01
02
03
04
05
06
07
08
ГОДОВОЙ ПЛАН
44
МБДОУ №22
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Сайт Администрации Ростовской области 
Официальный интернет-портал правовой информации 
Управление Роспотребнадзора по Ростовской области 
Администрация Октябрьского района Ростовской области 
